Instalando la valla: primera parte

Esta mañana, con un sol espléndido, hemos empezado a instalar la valla y no se nos ha dado nada mal, ya tenemos dos laterales, uno con el hueco para la puerta y ya está clavada la primera piqueta del lado que va sobre la tierra.
La verdad es que nos ha cundido mucho porque teníamos unas máquinas muy buenas que han facilitado mucho el trabajo, sin quitar mérito a los padres que han venido a trabajar.
Los niños han ayudado a mover las vallas y los postes, han colocado algunos tacos, tornillos,..., han hecho dibujos sobre el huerto y han disfrutado mucho del patio para ellos solos.
Hemos quedado el lunes día 2 de Enero a las 10:30 para continuar con el trabajo y terminar la valla, si no hay contratiempos.

orgullosa de su dibujo

Primer tramo de valla, Nacho quiere atornillar la valla al poste

Inseparables toda la mañana

Clavando tacos

Por aquí irá la puerta

Con la maza clavando la primera piqueta del último lado

Vista general antes de marcharnos

Quedamos el viernes 23 para instalar la valla

Ya tenemos la valla en el colegio, vamos a quedar este viernes día 23 a las 10:30 en la puerta principal (c/ Santa Teresa de Jesús nº 15), para empezar a instalarla, a ver que tal se nos da y cuanto nos cunde.

Ya tenemos valla

El lunes nos llevan la valla al colegio, ¿qué os parece el viernes día 23 para instalarla?, no sé que les parecerá a los niños que les llevemos a trabajar al cole el primer día de vacaciones.

Esperando la valla

Ya tenemos encargada la valla desde hace unos días, la recibiremos la semana que viene y en cuanto la tengamos fijamos un día para instalarla.
 Os pongo un croquis de por donde hemos pensado que vaya, el arenero quedaría dentro y los bordillos servirán para delimitar los pasillos principales; en un principio uno de los límites iba en diagonal hacia el muro con la c/ Avila pero el viernes pasado volvimos a verlo y creemos que será más práctico recto para organizar los bancales y así dejamos un poco más de patio libre para el recreo que esta muy justo el espacio.

Con un poco de suerte tendremos la valla instalada antes de que empiece el 2º trimestre, luego a colocar los neumáticos, pedir la tierra vegetal que ya la tenemos localizada,..., y tenerlo todo listo para empezar a plantar en primavera.

Descargando ruedas

Esta tarde hemos descargado las ruedas en el patio del colegio, hemos colocado la fila de abajo para hacernos una idea de como iba a quedar y hemos intentado clasificarlas por diámetro; pero al final hemos pensado que es mejor dejarlas apiladas y acotadas a un lado y no empezar a colocarlas hasta que no tengamos el espacio del huerto vallado, para evitar que a la hora del recreo empiecen a rodar ruedas por todo el patio.
Vamos a mirar el precio de una valla de madera de la altura de la blanca que separa el patio de infantil.
También nos han comentado que el ayuntamiento tiene zonas de acopio con materiales que retiran de obras y que quizá haya algo que pueda interesarnos. Llamaremos a preguntar si podemos ir a verlo.
Cuando tengamos claro lo de la valla volveremos a quedar para instalarla y continuar con los neumáticos, pedir la tierra vegetal, etc

El huerto rueda

Confirmado, mañana a las 4 va Emilio al taller de Valverde a por la ruedas, llamará a Esteban por si le acompaña a cargarlas allí, y los demás que podamos quedamos a las 4:30 en el patio del cole para ayudar con la descarga.
El miércoles de 4 a 6 empezamos a colocarlos.
Nos han ofrecido 60 ruedas más en un taller del polígono de Segovia, pero creo que vamos a esperar a tener colocadas estas primeras porque si no con tanta rueda no nos vamos a poder mover.

Replanteando el huerto- viernes 18 de Noviembre

El viernes 18 de Noviembre a las 16:00 nos juntamos en el patio del colegio unos cuantos padres, les conté la situación actual: nos habían "recomendado" desde la dirección provincial que no hicieramos el murete que teníamos previsto y que pensáramos en otras soluciones en bancales y menos "agresivas".
Por otro lado nos habían sugerido la posibilidad de reutilizar neumáticos para hacer los muretes de contención de tierras, se pueden apilar a dos alturas, se rellenan de tierra, se planta dentro de ellos, se pueden pintar...

Otra posibilidad es hacer bancales con traviesas porque bajo la parcela que tenemos para el huerto pasan tuberías e instalaciones, además de haber roca bastante cerca por lo que nos interesa recrecer los bancales para poder aportar tierra vegetal por encima y conseguir los 30 cm de profundida que necesitan los cultivos.

Entre todos vimos que la opción de los neumáticos es muy interesante, Esteban había trabajado con ellos en un proyecto de desarrollo en República Dominicana y nos contó que resultó muy bien la experiencia.
También pensamos en dejar el arenero donde está, de momento, porque tenemos bastante espacio y vamos a ir poco a poco.
Esteban y Jesús empezaron con las mediciones y a pintar en el terreno como podría resultar: una primera franja en la zona inferior para sujetar allí las tierras, calculamos unos pasillo de 1 metros para que la circulación y el trabajo sean cómodos, bancales de 4 neumáticos, ...

Alex y Pablo nos ayudaron a calcular la anchura de los pasillos

Jesús por su experiencia en un  huerto escolar, comentó la importancia del diseño de los caminos y de un espacio central donde hacer las reuniones de huerto.
Estuvimos haciendo cálculos y para empezar necesitamos alrededor de 100 neumáticos.
Emil nos consiguió con una llamada telefónica unos 70 neumáticos que, a falta de confirmación, él mismo se ofreció a llevarlos al patio del colegio, se descargarán allí y la idea es empezar a colocarlos el miércoles.
Nico también va a preguntar en varios sitios para conseguir más.

Estuvimos viendo también el patio de la zona de infantil, que en un principio pensábamos acondicionar retirando la grava para que lo usaran los alumnos de infantil y también para guardar las herramientas, hacer semilleros, etc. Los niños se entretuvieron quitando las hierbas pero lo de quitar la grava no va a ser posible porque hay muchísimo espesor.

Resumiendo, las actuaciones previstas de momento son:

1. El lunes a las 9:00 nos vemos un momento en el patio y nos confirman si el martes de 4 a 6 podemos recibir los neumáticos.
2. El martes descargaríamos los neumáticos y los dejaríamos apilados y acotados con cinta.
3. El miércoles empezaríamos a colocar los neumáticos.

Una vez colocados se pide la tierra vegetal, Esteban va a consultar precios en un par de proveedores de confianza.
Después habría que pintar los neumáticos, hay que ver si lo hacen los profesores con los alumnos en el horario lectivo o si lo hacemos los padres con los niños en horario extraescolar.
Estuvimos hablando de varias posibilidades de vallado: valla de madera comercial, costerones de madera, vallas móviles, pero tenemos que concretar este tema.
Esteban nos ofrece las herramientas de momento para ponernos en marcha, más adelante ya veremos que tenemos que comprar.
A través de Marta contacté con un experto en huertos escolares que lleva varios centros en  Madrid, y nos recomienda que empecemos a plantar cuanto antes: Ajos, Rabanitos, Habas y Guisantes,..., para que los chicos puedan recoger algo antes de que acabe el curso.
Así que la idea es poder empezar cuanto antes con estos cuatro cultivos y luego seguir ampliando.
Muchas gracias a todos los padres que vinisteis el viernes a apoyar este proyecto: Montse, Nicolás, Esteban, Anna María, Jesús, Pilar, Marta, Emil y a los niños: Alexandra, Pablo, Mateo, Leonardo, Tomás, Marina, Marcos y Nacho.

Convocatoria viernes 18 de Noviembre

El viernes 18 de Noviembre de 4 a 6 de la tarde vamos a quedar en el cole para despejar un patio que hay en la zona de infantil y poder utilizarlo para los semilleros y para hacer actividades con los niños.
Vamos a retirar la grava que lo cubre, a limpiarlo de hierbas y si nos da tiempo, podemos hacer unos semilleros de Alcachofas y plantar unos Ajos.
¡Así que os esperamos a todos los que podáis!
A ese patio se accede por el aula de la "pizarra mágica"  de las aulas de infantil.
Los niños serán bien recibidos y les daremos trabajo.
PD: mañana empiezan a hacer el murete del futuro huerto ¡bien!

Gardening with children

Chany nos ha enviado este enlace tan interesante a los miembros de la comisión del huerto, ya que muchas de las actividades se realizaran en inglés:

http://www.gardeningwithchildren.co.uk/school-zone/national-curriculum/

Notas sobre la conferencia El huerto familiar ecológico (Jorge Fernanz Gómez)

Conferencia el Huerto familiar ecológico
Jorge Fernanz Gómez

El miércoles 19 de Octubre estuvimos en el Centro Los Molinos en una conferencia sobre el huerto familiar ecológico, impartida por el biólogo Jorge Fernanz Gómez, fue muy interesante, así que cuelgo aquí un resumen de las notas que tomamos Chany y yo:

1.    Son muy recomendables las rotaciones en los cultivos, es decir dividir el huerto en parcelas e ir cambiando lo que se planta en cada una cada año, por ejemplo
•    1er año: fruto (los más exigentes en cuanto a necesidades del suelo)
•    2º año: raíz+ tubérculos
•    3er año: hoja (lechuga…)
•    4º año: leguminosas (mejoran el suelo y aportan hidrógeno)

Conferencia: El huerto familiar ecológico

El huerto familiar ecológico
Jorge Fernanz Gómez

Miércoles 19 de Octubre a las 19:00

Centro Los Molinos (San Lorenzo)
Entrada libre hasta completar aforo

• Cómo diseñar un huerto
• Técnicas de producción de alimentos de forma sana y natural
• Los setos y el control ecológico de plagas y enfermedades
• Cómo utilizar el huerto para educar a los niños
• Para saber más: grupos de trabajo, libros de consulta y direcciones de contacto

Visita a los huertos municipales

Vista de los huertos municipales

El viernes 7 de Octubre estuvimos visitando los huertos municipales con la clase de 1ºB, como hace tan buen tiempo todavía vimos un montón de cultivos: Tomates, Lechugas, Brecol, Coliflor, Lombarda, Coles de Bruselas, Apio, Frambuesas, Calabacines, Berenjenas, Zanahorias, Pimientos, Acelgas, Pepinos, Judías verdes, Berzas... El hortelano nos explicó que tiene que recoger muchas cosas antes de que empiecen las heladas pero que tiene otras que resisten el frío.
También nos explicaron como hacen compost con los restos vegetales y que luego lo utilizan para abonar la tierra.
Todos los cultivos son ecológicos, no utilizan ningún producto químico ni para abonar ni para tratar las plagas y enfermedades.
Vimos las albercas que utilizan para regar y el sistema de riego por goteo.
Y por último una especie de invernaderos que se utilizan para que las semillas germine más rápido y poder semillar unos meses antes.
Algunos hortelanos han sembrado también semillas de flores y plantas aromáticas que ahuyentan a las plagas, favorecen la polinización de las plantas y además hacen que el sitio sea todavía más bonito.

Restos vegetales para hacer compost

Muy atentos a las explicaciones del hortelano

¿Quien adivina qué es cada cultivo?

Vista de una de las huertas

 El lunes, como remate de la actividad, su profesor Lorenzo, les enseñó como se hace el Salmorejo, llevamos tomates bien maduros, ajo, cebolla, pan, aceite, sal,..., en la cocina nos dejaron una super batidora y listo, para algunos estaba "exquisito", otros sólo con olerlo decían "esto no me va a gustar".

El Salmorejo

Datos de contacto para quien quiera o pueda colaborar

 Aparecen en la primera entrada del blog, pero los copio de nuevo para que estén bien a la vista:

mariagris@samaramedioambiente.com

678606922

Gracias a todos

Comenzando el curso

A principio de mes tuvimos una reunión de la comisión del huerto, necesitamos hacer un murete que nivele la zona del huerto y que además permita  no tener que sacar tanta tierra inerte porque se podría utilizar para nivelar la zona de abajo y una vez descompactada echar la tierra vegetal encima.
Queremos un murete sencillo, que sirva de banco para que los chicos se siente durante las explicaciones teóricas que puedan hacerse en el huerto.
Tenemos un problema económico porque a pesar de la Beca como los pagos se hacen en tres veces, ahora sólo contamos con un 25% ( otro 25% en Navidad y el resto en Junio) y necesitamos hacer ahora la inversión fuerte en:

• Murete
• Tierra Vegetal
• Valla
• Algunas herramientas para los niños y para los mayores
• y otras cosas menores como semillas, bandejas de alveolos para semilleros, etc

Por eso en las reuniones de principio de curso con los tutores se está comentando este tema,  por si alguien puede colaborar con algo, conseguirlo más barato o darnos alguna idea.

También se están recogiendo los trabajos que han hecho los chicos sobre el huerto en verano, muchísimas gracias por el interés y el esfuerzo, yo aún no los he podido ver pero me dijo Chany que los hay realmente buenos.

Educar a través de un huerto escolar. En el Adelantado de Segovia

Alberto Barranco del Adelantado de Segovia se puso en contacto conmigo porque querían hacer un reportaje de los proyectos que ganaron las Becas de Medioambiente de la Obra Social de Caja Segovia este año.
Me envió un cuestionario que os copio aquí con las respuestas por si sirve para haceros una idea de lo que pienso que puede ser este proyecto.
Se publicó el 20 de Agosto y en este enlace se puede ver su edición digital: educar_a_traves_de_un_huerto_escolar

¿Cómo surge la idea de hacer un huerto escolar?
Tengo mucho interés en todo lo relacionado con la educación ambiental, así que estaba haciendo un curso de “Huertos ecológicos para educar. Huertos escolares y municipales” y como en ese momento se estaba realizando la ampliación del colegio, se me ocurrió que era el momento de hablar con el equipo directivo para ver si les parecía interesante el proyecto de huerto escolar en el centro, acogieron muy bien la idea y enseguida concertamos una visita con la constructora, vimos los espacios que iban a quedar ajardinados y sobre sus planos hicimos unas propuesta de cómo sería el huerto.

¿Es una idea pionera en Segovia? ¿Os gustaría que se os tomase como modelo?
Hay y ha habido huerto en otros centros, de hecho la primera fase de nuestro proyecto es estudiar estos antecendentes y apoyarnos en ellos.
Hemos visitado el huerto del CEIP Marque del Arco de San Cristóbal y el del Colegio Nuestra Señora de la Fuencisla (Maristas), nos atendieron muy bien y nos han gustado mucho los dos, aportándonos muchas ideas, ánimo y ganas para empezar nuestro proyecto.
Además tuvimos algún contacto por mail con el CEIP La Atalaya de Palazuelos de Eresma, porque tuvieron el proyecto durante tres cursos evolucionando hacía actividades puntuales y queríamos saber que dificultades habían tenido.
Más que modelo nos gustaría poder ofrecer toda la experiencia que obtengamos, el material didáctico que vayamos seleccionando, etc a otros centros que puedan estar interesados en hacer un huerto como proyecto de educación ambiental, que pudiéramos apoyarnos unos a otros y compartir experiencias.

¿Se ha implicado todo el colegio?
El equipo directivo se implicó desde el principio y al trasladar la idea al profesorado se creó una comisión de huerto escolar formada por profesores de todos los ciclos, desde infantil hasta 6º y también con asesoras lingüísticas ya que al ser un centro bilingüe, la asignatura de conocimiento del medio se imparte en inglés y se realizan muchas actividades prácticas donde el huerto va a tener mucho protagonismo.
A la vez creamos un blog ( http://huertopenascal.blogspot.com/) para informar de la idea, al que se accede desde la web del centro (http://ceipelpenascal.centros.educa.jcyl.es/sitio/#) y algunos padres ya nos han mostrado su apoyo y ofrecido su ayuda.
A principio del próximo curso queremos hacer una reunión informativa y darle más difusión porque las nuevas tecnologías aún no llegan a todos.

¿Cuál será el papel de los padres en el proyecto?
La idea es que el huerto sea también un lugar de convivencia con las familias, no sólo padres, pensamos que el papel de los abuelos, que muchas veces tienen más experiencia en el huerto, puede ser muy interesante.
Necesitamos cosas materiales, porque la tierra que tenemos nos es buena, necesitaremos vallar el recinto del huerto, nos vendría bien realizar un murete que nos permita nivelar el terreno, instalar un riego automático, …
Tendremos que hacer turnos para mantener el huerto en verano,…, tenemos que organizarnos, cada uno ayudará en lo que pueda

 ¿Y de los alumnos?
Los alumnos será los protagonistas de su aprendizaje en el huerto, todos los cursos realizaran actividades en el huerto aunque los responsables serán los grupos de 4º y/o 5ª de primaria; tendrán que investigar, medir, calcular, tomar sus decisiones y seguir todo el proceso de los cultivos.

¿En qué sentido puede influir en la concienciación del Medio Ambiente entre
los niños? ¿Es la principal motivación de este trabajo?
La idea es que sea una educación ambiental integrada en su día a día, que no vivan sólo el día del árbol o el día del medio ambiente, sólo como actividades puntuales, si no que esté presente todo el año y en muchas vertientes.
Se valora y se ama lo que se conoce y el huerto nos va a proporcionar un conocimiento más profundo de la naturaleza, de sus ciclos y funcionamiento, la importancia del clima, del agua, del sol, de la tierra,…, como se hacían las cosas antes, porque se contaminan los suelos,…, tanta cosas


¿Cuánto tardaréis en hacer el huerto?
Tenemos una primera fase de acondicionar el terreo: posible murete, extraer la tierra inerte e introducir la tierra vegetal, vallado.
Otra fase en la que los chicos investigarán que cultivos vamos a tener, el calendario de labores, etc
Y nos pondremos en marcha en cuanto llegue el momento de realizar los semilleros y plantaciones.
Durante el verano algunos alumnos ya están realizando unas fichas de investigación en sus pueblos sobre las variedades que se cultivan, el calendario de plantación, etc


¿Cuándo te comunicaron que el proyecto sería financiado por Caja Segovia?
En Junio
¿Qué sentiste?
Sorpresa, porque sabía que había muchísimos proyectos este año, ilusión y alegría, me fui corriendo al colegio a contárselo al equipo directivo y a todos los padres que me encontraba.
¿En qué utilizaréis los 6.000 euros, cubre todos los gastos?
Principalmente en el acondicionamiento del terreno: muro, retirada de tierra inerte, introducción de tierra vegetal, valla,…, también en herramientas, semillas, tubería de goteo,…
Estamos pidiendo presupuestos y vamos bastante justos.

¿Pretendéis que esta iniciativa se continúe en los siguientes años o es sólo
de cara al curso 2011-2012?
Es un proyecto a largo plazo, esperamos que se mantenga muchos, muchos cursos y por eso necesitamos la implicación de toda la comunidad educativa porque es un esfuerzo grande y tenemos que estar todos unidos.

Reunión fin de curso y algunas visitas a huertos escolares

A finales de Junio tuvimos un reunión de la comisión de huerto escolar, ya quedaba muy poco tiempo pero pensamos que era buena idea que los chicos de 4º y 5º hicieran un pequeño trabajo de investigación en vacaciones sobre el huerto, sobre todo los que tiene la suerte de tener pueblo, así que preparamos una ficha con algunas preguntas sobre las especies que se plantan en el huerto, el calendario de trabajos por meses,… y a la vuelta nos servirá de punto de partida para organizar nuestro huerto.

También hemos visitado los huertos de los Colegios Nuestra Señora de la Fuencisla (Maristas) y Marqués del Arco (San Cristóbal), son muy distintos pero nos han gustado mucho, nos han dado muchas ideas y mucho ánimo para empezar nuestro proyecto.

El huerto de los Maristas es pequeño pero está muy bien ambientado y lleno de detalles.
Lo trabajan los niños de infantil, que hacen todo el proceso: semilleros, trasplantes, riego, eliminación de hierbas y recogida.
Hemos anotado las herramientas que utilizan y el calendario de plantación que les sirve de referencia, además de algunos remedios ecológicos contra las plagas.
Cuando fuimos a visitarles tenían plantados Tomates, Judías, Lechugas, Cebollas, Pimientos, Pepinos, Calabacines, Acelgas, Melones, Sandías, Fresas,…
Los Ajos y el Apio los plantan en invierno y los recogen en Junio.

Bancales, banco, botijo,...

Bidón pintado de colores para llenar las regaderas

Otra vista del banco y de los pasillos de grava

Algunos de los cultivos

El huerto del colegio Marqués del Arco, en San Cristóbal, es más o menos como será el nuestro de tamaño, pero está en una parcela vallada fuera del colegio.
Todos los alumnos del colegio hacen actividades en él, aunque los principales encargados son los alumnos de 5º/6º que tienen como tutor el profesor encargado del huerto.
Nos cuentan que el huerto es “Centro de interés” para todas las asignaturas: historia de la huerta desde la antigüedad hasta nuestros días, sectores de producción, lengua, plástica, matemáticas,…

Los de 6ª en Septiembre investigan una especie cada uno, hacen un trabajo y lo exponen por todas las clases y además analizan todo lo que hay alrededor del huerto: propiedades de la tierra, del mantillo, animales,…

Un año los de 6ª explicaron a los de 5 años todo el proceso a lo largo del curso.

La valla del huerto y el interior está lleno de carteles que hacen en todos los cursos: carteles con las propiedades de cada cultivo, con recetas, adivinanzas, chistes, componentes de cada clase que ha participado en el huerto,…en castellano y en inglés.
Cultivan de todo: tomates, rabanitos, remolacha, zanahoria, pimientos, puerros, cebolla, patata, espinacas, pepinos, lechuga, acelgas, calabacines, repollos, tomates cherri,…

Cultivos

Carteles que se ven desde el exterior

Carteles en el interior

CAJA SEGOVIA DA A CONOCER EL FALLO DE LA XXII CONVOCATORIA DE BECAS SOBRE MEDIO AMBIENTE

CAJA SEGOVIA DA A CONOCER EL FALLO DE LA

XXII CONVOCATORIA DE BECAS SOBRE  MEDIO AMBIENTE

Se conceden 5 becas, de 6000 euros cada una, entre un total de 92 proyectos presentados en esta convocatoria (la media es de 48)

Los proyectos seleccionados por el jurado en la presente vigésimo segunda edición, que obtienen una beca de 6.000 € cada uno, son los siguientes:

Ø  Ingenio con memoria. Viaje a los molinos harineros de la provincia de Segovia y a la gestión tradicional de los recursos hidráulicos, presentado por  D. Mario Sanz Elorza, dentro del apartado de Itinerarios ecológicos con interés educativo y/o turístico en la provincia de Segovia.

Ø  Inventario de tejos y otras especies arbóreas amenazadas o de interés en Segovia. Propuestas de Conservación, presentado por  D.  Emilio Blanco Castro y su equipo de investigación.

Ø  El mirlo acuático (cinclus cinclus l.) en la provincia de Segovia: caracterización de su hábitat, estado de sus poblaciones y su papel como bioindicador, presentado por D. Abel Herrero Herranz y D. Pablo Salmón Saro.

Ø  Huerto escolar ecológico en el CEIP El Peñascal, presentado por Dª María Gris Maroto, coordinadora de la Comisión huerto escolar del CEIP El Peñascal.

Ø  Conocimientos tradicionales en Segovia. Conservación del patrimonio natural a través de una actividad tradicional: la trashumancia, presentado por Dª Raquel Casas Nogales y D. Roberto Hernández Yustos.

Los autores de estos proyectos dispondrán del plazo de un año aproximadamente para llevarlo a cabo y, según las bases de la convocatoria, la Caja publicará las conclusiones de los proyectos, en la colección Naturaleza y Medio Ambiente, de cara a su presentación en las Jornadas de Medio Ambiente en la Sala Caja Segovia.

Estamos en el adelantado

Enlace a la noticia del Adelantado de Segovia, relacionada con las becas de medio ambiente de Caja Segovia

Becas Medio ambiente Caja Segovia 2011

¡¡¡¡¡¡¡¡¡Estamos de enhorabuena!!!!!!!!!!!!!!!!

Nos han concedido la beca de Medioambiente de Caja Segovia, un buen empujón para ponernos en marcha.
Se presentaron 92 proyectos y sólo había 5 becas, 1 de ellas es además para itinerarios y rutas, pero nuestro proyecto les ha gustado mucho por su originalidad y porque es educar desde la base, porque vamos a participar todos...
Este mes vamos a reunirnos la comisión del huerto escolar y a ver como nos organizamos y planificamos las tareas.

Becas de Medio Ambiente Caja Segovia 2011

Este año han convocado de nuevo las Becas de Medio ambiente de Caja Segovia, ayer finalizaba el plazo y hemos presentado una breve memoria de nuestro proyecto de huerto escolar ecológico, como programa de educación ambiental.
Los resultados saldrán en Julio y si nos la conceden tendremos un año para trabajar en el proyecto.
La dotación económica es de 6.000 euros, a ver si tenemos suerte porque me comentaron que habían recibido muchísimos proyectos.
Becas de medio ambiente Caja Segovia 2011

Novedades: obras de pabellón deportivo

Han empezado las obras del pabellón deportivo y no vamos a poder hacer nada en el huerto hasta que terminen porque se necesita toda la superficie posible para que los niños salgan al recreo,..., de todas formas seguiremos planificando, organizando y preparando el proyecto lo mejor posible para arrancar en cuanto podamos.